Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования 
«Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
(национальный исследовательский университет)»
 (МГТУ  им. Н.Э. Баумана)

		Утверждаю
Первый проректор —
проректор по учебной работе
МГТУ им. Н.Э. Баумана
____________ Б.В. Падалкин
«___» _____________ 201_ г.

Факультет "Инженерный бизнес и менеджмент"

Кафедра:  «Экономика и организация производства» (ИБМ2)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Контроллинг рисков

для направление подготовки 27.04.06 Организация и управление наукоемкими производствами 
(программа магистратуры «Контроллинг организаций»)

Автор программы:

Орлов А.И., профессор, докт. экон. наук, докт. техн. наук, канд. физ.-мат. наук
prof-orlov@mail.ru

Москва, 2017

Автор программы:
Орлов А.И.                                                                         _____________________ [подпись]

Рецензент:
[Введите И.О. Фамилия, должность, место работы]         _____________________ [подпись]

Утверждена на заседании кафедры ИБМ-2
Протокол №___ от «_____» _________2017 г.
Заведующий кафедрой С.Г. Фалько                                     _____________________ [подпись]

Декан факультета (который обеспечивает реализацию образовательной программы)

И.Н. Омельченко    _________________ 

Согласовано:

Декан факультета (на котором реализуется образовательная программа)

 И.Н. Омельченко    _________________ 

Начальник Управления образовательных стандартов и программ  

Т.А. Гузева   _________________ 

Оглавление

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ СЕТИ ИНТЕРНЕТ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИ ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ
11.  ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Введение. Настоящая рабочая программа дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента, а также определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа разработана в соответствии с:
•	Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 27.04.06 "Организация и управление наукоемкими производствами";
•	Самостоятельно устанавливаемым образовательным стандартом (СУОС), основной профессиональной образовательной программой по направлению подготовки 27.04.06 «Организация и управление наукоемкими производствами»;
•	Учебным планом МГТУ им. Н.Э. Баумана по направлению подготовки 27.04.06 «Организация и управление наукоемкими производствами» программа магистратуры «Контроллинг организаций».

При освоении дисциплины планируется формирование компетенций, предусмотренных основной профессиональной образовательной программой на основе самостоятельно устанавливаемым образовательным стандартом (СУОС), основной профессиональной образовательной программой по направлению подготовки 27.04.06 «Организация и управление наукоемкими производствами» (программа магистратуры «Контроллинг организаций»).

Код компетенции по СУОС	Формулировка компетенции	
	Собственные общекультурные компетенции (СОК)	
СОК-8	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу	
	Собственные общепрофессиональные компетенции (СОПК)	
СОПК-4	способностью понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения	
	Собственные профессиональные компетенции (СПК)	
СПК-13	способностью исследовать и разрабатывать организационно-экономические модели для конкретных задач управления на стадиях жизненного цикла наукоемкой продукции	

Для категорий «знать, уметь, владеть» планируется достижение следующих результатов обучения (РО), вносящих на соответствующих уровнях вклад в формирование компетенций, предусмотренных основной профессиональной образовательной программой (табл. 1). 

Таблица 1. Результаты обучения

1	2	3	4	
Компетенция:
код по СУОС, формулировка	Уровень 
освоения
компетенции	Результаты обучения (РО)
Дескрипторы – основные признаки освоения 
компетенций (показатели достижения результата обучения, которые студент может 
продемонстрировать)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции	
СОК-8
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу	ЗНАТЬ. Уровни:
•	понимать, 
•	продемонстрировать знания	•	математические основы современного организационно-экономического моделирования в контроллинге рисков, 
•	основные положения новой парадигмы математических метолов экономики 
 	•	Лекции
•	Семинары
•	Самостоятельная работа 

Активные и интерактивные методы обучения
Разбор практических задач, анализ конкретных ситуаций, обсуждение самостоятельных работ в группах и с преподавателем, в т. ч. по электронной почте, совместный анализ работ и выработка эффективных решений	
	УМЕТЬ. Уровни:
•	применять, 
•	анализировать, 
•	проводить оценку
	•	разрабатывать и применять базовые организационно-экономические модели,
•	анализировать и проводить оценку результатов анализа данных идентифицировать ситуации, 
•	проводить оценку последствий принятых решений,	•		
	ВЛАДЕТЬ: 
•	методом, 
•	способом	•	базовыми положениями математики для принятия организационно-экономических решений
•	методами работы с информацией для принятия управленческих решений		
СОПК-4
способностью понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения 	ЗНАТЬ. Уровни:
•	понимать, 
•	продемонстрировать знания	•	основные составляющие  абстрактного мышления, анализа, синтеза
•	основные источники информации для принятия управленческих решений, 
•	приемы и методы  организации и самоорганизации
	•	Лекции
•	Семинары
•	Самостоятельная работа

Активные и интерактивные методы обучения
 - деловые и ролевые игры, разбор практических задач и кейсов, психологические и иные тренинги. 
	
	УМЕТЬ. Уровни:
•	применять, 
•	анализировать, 
•	проводить оценку
	•	анализировать, проводить оценку и создавать организационно-экономические модели 
•	проводить анализ затрат ресурсов, 
	•		
	ВЛАДЕТЬ: 
•	методом, 
•	способом	•	методами абстрактного мышления, анализа и синтеза
•	приемами управления ресурсами, 
•	методами установления приоритетов, 
	•		
СПК-13
способностью исследовать и разрабатывать организационно-экономические модели для конкретных задач управления на стадиях жизненного цикла наукоемкой продукции	ЗНАТЬ. Уровни:
•	понимать, 
•	продемонстрировать знания	•	основные проблемы в области организационно-экономического моделирования 
•	основные организационно-экономические модели управления на различных стадиях жизненного цикла наукоемкой продукции 
	•	Лекции
•	Семинары
•	Самостоятельная работа

Активные и интерактивные методы обучения
 - деловые и ролевые игры, разбор практических задач и кейсов, психологические и иные тренинги. 
	
	УМЕТЬ. Уровни:
•	применять, 
•	анализировать, 
•	проводить оценку
	•	применять современные методы организационно-экономического моделирования, 
•	строить, анализировать и применять экономико-математические модели социально-экономических явлений
	•		
	ВЛАДЕТЬ: 
•	методом, 
•	способом	•	базовыми средствами решения задач организационно-экономического моделирования в контроллинге рисков, 
•	математическими и статистическими методами анализа данных
•	социометрическими и иными методами формирования рабочих групп	•		

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Дисциплина входит в вариативную часть блока Дисциплины по выбору образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 27.04.06 «Организация и управление наукоемкими производствами».

Изучение дисциплины предполагает предварительное освоение следующих дисциплин учебного плана:
•	Математические дисциплины бакалавриата, включая теорию вероятностей и математическую статистику, прикладную статистику, эконометрику
•	Проектирование интегрированных научно-производственных структур
•	Организация и управление жизненным циклом наукоемкой продукции

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для следующих дисциплин образовательной программы:
•	Преддипломная практика
•	Выпускная квалификационная работа магистра

Освоение учебной дисциплины связано с формированием компетенций с учетом СУОС, основной профессиональной образовательной программой по направлению подготовки 27.04.06 «Организация и управление наукоемкими производствами».

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

Общий объем дисциплины составляет 2 зачетных единиц (з.е.), 72 час., в том числе: 1 семестр - 2 з.е. (72час.)

Таблица 2. Объём дисциплины по видам учебных занятий (в часах):
Виды учебной работы	Объем в часах по семестрам	
	Всего	1 
семестр	
Объем дисциплины	72	72	
1. Аудиторная работа (всего)	34	34	
•	Лекции (Л)	17	17	
•	Семинары (С)	17	17	
2. Самостоятельная работа обучающихся (СР) (всего)	38	38	
•	Проработка учебного материала лекций	4	4	
•	Подготовка к семинарам 	4	4	
•	Подготовка к рубежному контролю	6	6	
•	Выполнение домашнего задания	5	5	
•	Другие виды самостоятельной работы (проработка учебно-методической литературы)	19	19	
•	Вид промежуточной аттестации обучающегося 	зачет	зачет	

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Таблица 3. 
№
п/п	Тема/
раздел/
модуль	Виды занятий,
часы	
Активные и интерактивные формы проведения занятий
	Компетенция по СУОС, 
закрепленная за темой	Текущий контроль результатов обучения	
		Л	С	ЛР	СР	Форма проведения 
занятий	часы		Срок
(неделя)	Формы	Баллы
(мин/
макс)	
1	Модуль 1.
Современные подходы к анализу, оценке и управлению рисками	5	5	-	12	
•	 Разбор практических задач, анализ конкретных ситуаций

•	Обсуждение работ в группах, совместный анализ и выработка эффективных решений

•	Интерактивное общение студентов между собой и с преподавателем по электронной почте	4	СОК-8
СОПК-4
СПК-13
	5	Рубежный контроль, активность на семинарах	18/30	
						•				ИТОГО 	18/30	
2	Модуль 2.
Модели контроллинга рисков	5	5	-	12		4	СОПК-4
СПК-13	10	Рубежный контроль, активность на семинарах	18/30	
									ИТОГО	18/30	
3	Модуль 3. 
Организационно-экономическое обеспечение контроллинга рисков	7	7	-	14		6	СОК-8
СОПК-4	15	Домашнее задание, активность на семинарах	24/40	
									ИТОГО	24/40	
	Итого	17	17	-	38					60/100	

Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)

№ п/п
	Наименование раздела / модуля дисциплины
Содержание	
1	Модуль 1. Современные подходы к анализу, оценке и управлению рисками	
	Лекции 	
1.1	Основы теории риска. – 2 час. 
Что такое риск? Принятие решений в условиях неопределенности и риска. Три составные части теории риска: анализ рисков; оценка рисков, управление рисками. 	
1.2	Описание рисков. – 1 час.
Подходы к учету неопределенности и описанию рисков - вероятностно-статистический, с помощью нечетких множеств, на основе интервальной математики. Простейшая оценка риска в вероятностно-статистической модели. 	
1.3	Аддитивно-мультипликативная модель оценки рисков. – 2 час.
Аддитивно-мультипликативная модель (АММ) оценки риска. Общая формулировка и частные случаи. Использование АММ для управления риском. 	
	Семинары	
С 1.1	Многообразие рисков. – 1 час.
Многообразие рисков: личные, производственные, коммерческие, финансовые, глобальные риски.	
С 1.2	Описание рисков – 2 час.
Доверительные интервалы для вероятности рискового события и математического ожидания случайного ущерба. Лингвистические переменные при описании риска и матрица "вероятность - тяжесть последствий". Сложности при количественной оценке последствий рискового события. Можно ли оценить в денежных единицах жизнь человека? Каковы потери от аварии двигателя самолета?	
С 1.3	Разработка аддитивно-мультипликативной модели оценки рисков. – 2 час.
Иерархические системы рисков (частные риски - групповые риски - итоговый риск). Групповые риски "Человек - Машина - Среда". 	
	Самостоятельная работа студентов (СР)	
СР1.1	Проработка учебного материала лекций - 1 час.	
СР1.2	Подготовка к семинарам  - 1 час.	
СР1.3	Подготовка к рубежному контролю - 3 час.	
СР1.4	Самостоятельная проработка учебно-методической литературы - 7 час.	
2	Модуль 2. Модели контроллинга рисков	
	Лекции 	
2.1	Подходы к управлению рисками.  – 1 час. 
Необходимость определения терминов. Метод, инструмент, механизм, алгоритм, методика. Что такое контроллинг? Контроллинг под псевдонимами. Контроллинг методов. Многообразие областей и инструментов контроллинга. Контроллинг и принятие решений в Группе компаний "Волга-Днепр". 	
2.2	Графические модели систем рисков. – 2 час.
Деревья последствий (пример). Деревья событий (общий вид и пример) и расчет передаточных коэффициентов при переходах "и" и "или".	
2.3	Управление рисками дефектности. – 2 час.
Статистические методы обеспечения качества продукции и услуг. Риски дефектности. Всегда ли нужен контроль качества у поставщика?	
	Семинары	
С 2.1	Инструменты контроллинга рисков – 1 час.
Подходы к учету неопределенности и описанию рисков - характеристики ущерба. Подходы к управлению рисками - многокритериальная оптимизация.	
С 2.2	Диаграммы и рейтинги – 2 час.
Диаграмма Исикава (рыбий скелет).
Математическая теория рейтингов (обобщенных показателей). 	
С 2.3	Усечение планов и обнаружение отклонений. – 2 час.
Усеченные планы контроля. Обнаружение отклонений - контрольные карты Шухарта и кумулятивных сумм.	
	Самостоятельная работа студентов (СР)	
СР2.1	Проработка учебного материала лекций - 1 час.	
СР2.2	Подготовка к семинарам  - 1 час.	
СР2.3	Подготовка к рубежному контролю - 3 час.	
СР2.4	Самостоятельная проработка учебно-методической литературы - 7 час.	
		
3	Модуль 3. Организационно-экономическое обеспечение контроллинга рисков.	
	Лекции 	
3.1	Модели с дисконтированием и оценка погрешности NPV.  – 2 час. 
Характеризация моделей с дисконтированием среди всех моделей динамического программирования. Проблема определения коэффициента дисконтирования. Чистая текущая стоимость NPV с различными коэффициентами дисконтирования по годам. Расчет асимптотической нотны в статистике интервальных данных.	
3.2	Риски инноваций. – 2 час.
Тринадцать этапов инновационного процесса. Многообразие точек коммерциализации. Необходимость специализированных структур (инновационных центров), обеспечивающих организационно-экономическую поддержку инновационных проектов, прежде всего при организации экспертиз, проведении маркетинговых исследований, разработке бизнес-планов. 	
3.3	Современные математические инструменты теории рисков. – 3 час.
Непараметрические методы оценивания характеристик случайного ущерба. Доверительные границы для математического ожидания. Три метода оценки бизнеса и недвижимости. Оптимизационные постановки и динамические модели. Пример: модель оптимального распределения времени при обучении (принцип максимума Понтрягина).	
	Семинары	
С 3.1	Контроллинг инвестиционных рисков. – 2 час.
Оценивание рисков при управлении инвестициями: расчет погрешности чистой текущей стоимости NPV на основе статистики интервальных данных.	
С 3.2	Контроллинг инновационных рисков. – 3 час.
Эскизная экономико-математическая оптимизационная модель выбора моментов выпуска новых марок продукции на рынок. Расчетные формулы для моментов выпуска новых марок. Когда догоним (задачу об оценивании точки пересечения двух регрессионных прямых).	
С 3.3	Современные математические инструменты прогнозирования и контроллинга. – 2 час.
Прогнозирование рисков. Статистические и экспертные методы прогнозирования. Метод сценариев. Комбинированные методы. Форсайт - достоинства и недостатки. Современные математические инструменты контроллинга.	
	Самостоятельная работа студентов (СР)	
СР3.1	Проработка учебного материала лекций - 2 час.	
СР3.2	Подготовка к семинарам  - 2 час.	
СР3.3	Выполнение домашнего задания - 5 час.	
СР3.4	Самостоятельная проработка учебно-методической литературы - 5 час.	

5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Для обеспечения самостоятельной работы студентов по дисциплине сформирован методический комплекс, включающий следующие учебно-методических материалы.
1.	Программа курса.
2.	Учебники и статьи, разработанные проф. А.И. Орловым, в печатном (библиотека МГТУ им. Н.Э. Баумана) и электронном видах, указываются в списке, раздаваемом (в электронном виде) магистрантам на первом занятии и обеспечивающем их самостоятельную работу.
3.	Комплект индивидуальных контрольных работ по дисциплине.
4.	Набор вопросов и заданий для самоконтроля усвоения материала дисциплины, текущего и промежуточного контроля 
5.	Дополнительные учебные материалы в виде статей и книг по теме дисциплины.
6.	Список адресов сайтов сети Интернет, содержащих актуальную информацию по теме дисциплины.

Материалы учебно-методического комплекса рассылаются студентам по электронной почте. Ссылки на учебные издания, входящие в методический комплекс, приведены в перечне основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (раздел 7). 
Дополнительные материалы перечислены в перечне ресурсов сети интернет, рекомендуемых для самостоятельной работы при освоении дисциплины (раздел 8).
Студенты получают доступ к этим материалам на первом занятии по дисциплине. 

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине базируется на перечне компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (раздел 1). ФОС должен обеспечивать объективный контроль достижения всех результатов обучения, запланированных для дисциплины.
ФОС включает в себя:
•	описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;
•	методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
•	типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений и уровня овладения формирующимися компетенциями в процессе освоения дисциплины (тематика заданий текущего контроля, вопросы для оценки качества освоения дисциплины, примеры заданий промежуточного / итогового контроля).

Контроль освоения дисциплины производится в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов МГТУ им. Н.Э. Баумана.
ФОС является приложением к данной программе дисциплины.

7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1 Основная литература по дисциплине

	1. Орлов А.И. Организационно-экономическое моделирование: учебник : в 3 ч. Часть 1: Нечисловая статистика. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана. – 2009. – 541 с. 
	2. Орлов А.И. Организационно-экономическое моделирование : учебник : в 3 ч. Ч.2. Экспертные оценки. Гриф УМО. — М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2011. — 486 с.
	3. Орлов А.И. Организационно-экономическое моделирование : учебник : в 3 ч. Ч.3. Статистические методы анализа данных. Гриф УМО. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2012. - 624 с. 

7.2 Дополнительные учебные материалы

Литература к модулю 1.

	1. Орлов А.И. Менеджмент: организационно-экономическое моделирование. Учебное пособие для вузов. Гриф УМО. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. — 475 с. (Глава 2.4. Риск-менеджмент.)
	2. Орлов А.И. Современное состояние контроллинга рисков // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2014. № 98. С. 933-942. http://ej.kubagro.ru/2014/04/pdf/03.pdf
	3. Орлов А.И. Многообразие рисков // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2015. № 111. С. 53-80. http://ej.kubagro.ru/2015/07/pdf/05.pdf
	4. Орлов А.И., Луценко Е.В. Системная нечеткая интервальная математика. Монография (научное издание). – Краснодар, КубГАУ. 2014. – 600 с. 
	5. Орлов А.И. Прикладная статистика. Учебник для вузов. — М.: Экзамен, 2006. — 671 с. 
	6. Орлов А.И. Аддитивно-мультипликативная модель оценки рисков при создании ракетно-космической техники // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2014. № 102. С. 78–111. http://ej.kubagro.ru/2014/08/pdf/04.pdf

Литература к модулю 2.

	1. Орлов А.И. О многообразии областей и инструментов контроллинга // Контроллинг услуг. Сборник научных трудов VII международного конгресса по контроллингу / Под научной редакцией д.э.н., профессора Фалько С.Г. - Калуга-Москва: Издательство: НП «Объединение контроллеров», 2016. - С. 185-189.
	2. Орлов А.И. Менеджмент: организационно-экономическое моделирование. Учебное пособие для вузов. Гриф УМО. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. — 475 с. (Раздел 2.4.3. Управление рисками.)
	3. Методические указания по проведению анализа риска опасных производственных объектов. РД 03-418-01. [Электронный ресурс]. http://www.studfiles.ru/preview/4521177/ (дата обращения 20.01.2019).
	4. Методические указания по проведению анализа риска опасных промышленных объектов. РД 08-120-96. [Электронный ресурс]. 
 http://www.gosthelp.ru/text/RD0812096Metodicheskieuka.html (дата обращения 20.01.2019).
	5. Диаграмма Исикавы. [Электронный ресурс].  http://www.kpms.ru/Implement/Qms_Ishikawa_Chart.htm (дата обращения 12.10.2016).
	6. Лындина М.И., Орлов А.И. Математическая теория рейтингов // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2015. № 114. С. 1 – 26. http://ej.kubagro.ru/2015/10/pdf/01.pdf, 1,625 у.п.л.
	7. Орлов А.И., Шаров В.Д. Выявление отклонений в контроллинге (на примере мониторинга уровня безопасности полетов) // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2014. № 95. С. 460-469. http://ej.kubagro.ru/2014/01/pdf/08.pdf.

Литература к модулю 3.

	1. Орлов А.И., Луценко Е.В. Системная нечеткая интервальная математика. Монография (научное издание). – Краснодар, КубГАУ. 2014. – 600 с. http://elibrary.ru/item.asp?id=21358220.
	2. Орлов А.И. Оценка погрешностей характеристик финансовых потоков инвестиционных проектов в ракетно-космической промышленности // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2015. – № 109. С. 238–264. http://ej.kubagro.ru/2015/05/pdf/15.pdf.
	3. Орлов А.И. Организационно-экономическое обеспечение инновационной деятельности // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2014. № 96. С. 605–632.
	4. Орлов А.И. Модель оптимизации моментов выпуска новых моделей продукции на рынок // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2014. № 102. С. 64– 77.
	5. Орлов А.И. Непараметрическое оценивание характеристик распределений вероятностей // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2015. № 112. С. 1–20.
	6. Орлов А.И. Методология моделирования процессов управления в социально-экономических системах // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2014. № 101. С. 166–196.
	7. Лындина М.И., Орлов А.И. Методы прогнозирования для ракетно-космической промышленности // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2014. № 103. С. 196–221. http://ej.kubagro.ru/2014/09/pdf/13.pdf
	8. Орлов А.И. Современные математические инструменты контроллинга // Инновации в менеджменте. 2016. №1(7). С.54 - 59.
	9. Орлов А.И. О новых перспективных математических инструментах контроллинга // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2015. № 113. С. 340–354. http://ej.kubagro.ru/2015/09/pdf/28.pdf.
	10. Орлов А.И., Луценко Е.В., Лойко В.И. Перспективные математические и инструментальные методы контроллинга. Под научной ред. проф. С.Г. Фалько. Монография (научное издание). – Краснодар, КубГАУ. 2015. – 600 с.
	11. Орлов А.И., Луценко Е.В., Лойко В.И. Организационно-экономическое, математическое и программное обеспечение контроллинга, инноваций и менеджмента: монография / под общ. ред. С. Г. Фалько. – Краснодар : КубГАУ, 2016. – 600 с.

8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ СЕТИ ИНТЕРНЕТ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИ ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ 

•	НОЦ Контроллинг и управленческие инновации http://cmi.bmstu.ru
•	НП «Объединение контроллеров» http://controlling.ru
•	Энциклопедия экономиста http://www.grandars.ru/
•	Экономический словарь http://www.ekoslovar.ru
•	Энциклопедия производственного менеджера http://www.up-pro.ru/
•	Административно-управленческий портал http://www.aup.ru

Интернет-ресурсы - сайты с книгами и статьями в открытом доступе:
«Высокие статистические технологии» http://orlovs.pp.ru/ , 
«Лаборатория экономико-математических методов в контроллинге МГТУ им. Н.Э. Баумана», Библиотека http://ibm.bmstu.ru/nil/biblio.html , 
еженедельник «Эконометрика» http://subscribe.ru/catalog/science.humanity.econometrika 

Конкретные вопросы, связанные с преподаванием дисциплины, можно обсудить на форуме http://forum.orlovs.pp.ru/  

Сводная информация размещена на ресурсах:
персональная страница проф. А.И. Орлова на сайте МГТУ им.Н.Э. Баумана http://www.bmstu.ru/ps/~orlov/ 
Википедия:  http://ru.wikipedia.org/  статья «Орлов, Александр Иванович (учёный)»

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 

Приступая к работе, каждый студент должен принимать во внимание следующие положения.
9.1. Дисциплина построена по модульному принципу, каждый модуль представляет собой логически завершенный раздел курса.
9.2. На первом занятии каждый студент получает в электронном виде полный комплекс учебно-методических материалов по дисциплине, включающий программу, лекционный курс.
9.3. Лекционные занятия посвящены рассмотрению ключевых, базовых положений курса и разъяснению учебный заданий, выносимых на самостоятельную проработку.
9.4. Семинарские занятия проводятся для закрепления усвоенной информации, приобретения навыков ее применения для решения практических задач в предметной области дисциплины.
9.5. Самостоятельная работа студентов включает проработку лекционного курса, подготовку к семинарам, проработку учебников и учебных пособий по прочитанному материалу, подготовку к рубежному контролю. 
Результаты всех видов работы студентов учитываются на промежуточной аттестации. Самостоятельная работа предусматривает не только проработку материалов лекционного курса, но и их расширение в результате поиска, анализа, структурирования и представления в компактном виде современной информации их всех возможных источников.
9.6. Текущий контроль проводится в течение каждого модуля, его итоговые результаты складываются из оценок по следующими видам контрольных мероприятий:
•	Рубежный контроль;
•	работа на  семинарах.
9.7. Освоение дисциплины, ее успешное завершение на стадии промежуточного контроля возможно только при регулярной работе во время семестра и планомерном прохождении текущего контроля. 
9.8. Для завершения работы в семестре студент должен выполнить все контрольные мероприятия. 
9.9. Промежуточная аттестация по результатам семестра по дисциплине проходит в форме зачета. 
Оценивание дисциплины ведется в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов МГТУ им. Н.Э. Баумана. 

10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ

В процессе преподавания дисциплины используются следующие методы и средства и программное обеспечение информационных технологий:
•	e-mail преподавателей для оперативной связи: проф. А.И. Орлов prof-orlov@mail.ru;
•	электронные учебно-методические материалы для обеспечения самостоятельной работы студентов, доступные в Интернет;
•	презентации в среде PowerPoint, анимации  и видео сюжеты по теме дисциплины;
•	список сайтов в среде Интернет для поиска научно-технической информации по разделам дисциплины;
•	офисный пакет приложений – Microsoft Office 
•	пакет прикладных программ для вычислений EXCEL, MATLAB 
•	правовая система КонсультантПлюс (http://www.consultant.ru/)
•	информационно-правовой портал ГАРАНТ (http://www.garant.ru/) 
•	информационно-поисковые системы российских и американских патентов (http://www1.fips.ru/wps/wcm/connect/content_ru/ru/inform_resources/inform_retrieval_system/;   United States Patent and Trademark Office www.uspto.gov).

11.  ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 

Таблица 4. Перечень материально-технического обеспечения дисциплины
№ п/п	Вид занятий	Вид и наименование
оборудования	

1	Лекционные и семинарские занятия	специально оборудованные аудитории с мультимедийными средствами, средствами звуковоспроизведения и имеющие выход в сеть Интернет; помещения для проведения аудиторных занятий, оборудованные учебной мебелью; аудитории, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет; студии; компьютерные классы.	

2	Самостоятельная работа	библиотека, имеющая рабочие места для студентов; выставочные залы; аудитории, оснащенные компьютерами с доступом к сети Интернет. Социокультурное пространство университета позволяет студенту качественно выполнять самостоятельную работу. 	

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ

Номер изменения, дата внесения изменения, номер страницы для внесения изменений
	
БЫЛО:

	СТАЛО:

	
Основание:
	
Подпись лица, ответственного за внесение изменений